2017高考语文名句默写备考

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2017高考语文名句默写备考

  名句默写是高考语文必考内容,考生们如何进行备考呢?以下是由学习啦小编整理关于高考名句默写备考的内容,希望大家喜欢!

  2017高考名句默写备考

  【2016年高考新课标Ⅰ卷】补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

  (1)《荀子·劝学》指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“    ,    ”,是用心专一的缘故。

  (2)在《出师表》开头,诸葛亮向后主指出,先帝刘备过早去世,“    ,    ”,正是危急存亡之时。

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  (3)在《永遇乐(千古江山)》中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝刘义隆本希望能够“    ”,但是由于行事草率,最终却“    ”。

  【答案】(1)上食埃土 下饮黄泉 (2)今天下三分 益州疲弊 (3)封狼居胥 赢得仓皇北顾

  【2016年高考新课标Ⅱ卷】补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

  (1)《孟子•鱼我所欲也》中表示,生是我希望得到的,义也是我希望得到的,但“__________,__________”。

  (2)李白《蜀道难》中“__________,__________”两句,以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写,转入后文对人事的关注。

  (3)杜牧《阿房宫赋》中以“__________,__________”描写阿房宫宫人的美丽,她们伫立远眺,盼望着皇帝临幸。

  【答案】(1)二者不可得兼 舍生而取义者也 (2)其险也如此 嗟尔远道之人胡为乎来哉

  (3)一肌一容 尽态极妍

  【2016年高考新课标Ⅲ卷卷】补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

  (1)《左传·曹刿论战》中记载,鲁庄公十年,齐国入侵,曹刿求见国君献策,但他的乡人质疑道:“__________,______________。”

  (2)严格地说,浔阳并非绝对没有音乐,只是声音单调繁杂,实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“______________,____________________”两句表达了这样的意思。

  (3)在《赤壁赋》的开头,苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上,朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇,即文中所谓“________________,_____________________。”

  【答案】①肉食者谋之,又何间焉 ②岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听 ③诵明月之诗,歌窈窕之章

  试题特征:

  对“名句名篇”的考查,所选用的句篇讲求的是思想性、哲理性和审美性。

  1、思想性

  能体现高远的人生境界或高尚的道德情操。

  例如:(1)安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜! (李白《梦游天姥吟留别》)

  (2)老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。(王勃《滕王阁序》)

  2、哲理性

  能概括生活的一般道理或为人处世的方法等。

  例如:(1)锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 (荀子《劝学》)

  (2)知之者不如好之者,好之者不如乐之者 (《论语》)

  3、审美性

  写人状物凝练传神,意象生动,意境深 远。

  例如:(1)落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)

  (2)乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 (苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)

  注意考纲中标出的篇目。

  方法技巧:

  1、整合名句名篇。

  千古流传的名句名篇很多,是不是都有可能考查?这就要求我们去研究高考试卷,明确试题选材的价值取向。一般地说,以其积极的思想教育人、以其深刻的哲理启发人、以其优美的语言陶冶人的句子是考查的对象,是我们归纳整合的重点。

  2、确认需突破的重点。

  高考复习的时间毕竟有限,而复习的内容又如此庞杂,我们不能眉毛胡子一把抓,应该研究高考,抓住重点,各个击破。综观近几年高考,课本上的名句名篇是我们复习的目标和重点。对于课本上需要背诵的内容,我们要选取其中的对仗句、议论深刻句、运用修辞手法明显的句子、语言锤炼特别好的句子,多背背、多写写。

  3、理解强记,不写错别字。

  对于名句中的关键字词或易混字、易错字,应结合有关语言知识,联系前后文,发挥联想,深入理解和领会;还可用笔圈点出来,以引起注意,重点把握,强化记忆。

  4、规范书写,做到“三清”“三不”。

  须知,既然是默写题,卷面书写就显得特别重要。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦字,不写非规范字,不添减笔画。

  【掘金实战】

  1、(2016届甘肃省会宁县第一中学高三上学期第四次月考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

  (1)屈原在《离骚》中用“_______________,_______________”两句表达了只要自己的本心确实是美好的,就不要在乎别人是不是了解自己。

  (2)《师说》中韩愈认为弟子不必不如师,师不必贤于弟子的原因是“ _______________,_____________。”

  (3)范仲淹在《岳阳楼记》中描写鸥鸟在自由翱翔,鱼儿欢快的游来游去的句子是“______________, _________________。

  【答案】(1)不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。(2)闻道有先后,术业有专攻。(3)沙鸥翔集,锦鳞游泳。

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  2、 (2016届广西武鸣县高级中学高三8月月考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

  (1)在《论语·子罕》中,孔子以松柏作比,讲述君子的坚毅品格的句子是: , 。

  (2)《念奴娇·赤壁怀古》中,诗人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一杯清酒祭月的语句是: , 。

  (3)《琵琶行》中,描写作者听着琵琶女第二次弹琴时,自己的内心涌起难以抑制的悲伤凄切之情,因而不禁泣下沾襟的句子是: , 。

  【答案】(1)岁寒,然后知松柏之后凋也 (2)人生如梦,一尊还酹江月 (3)座中泣下谁最多,江州司马青衫湿

  3、 (2016届贵州省凯里市第一中学高三下学期开学模拟)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

  ⑴在《离骚》中,屈原用“ , ”两句自白心志,表示自己要像古代圣贤所崇尚的那样,保持清白,献身正道。

  ⑵李白的《蜀道难》中,“ , ”句描写了飞流直下,瀑布喧嚣,水石激荡的动人场景。

  ⑶世事无常,生命如雨如花,生活却时有不如意,每每感伤之余,我们往往会借助《琵琶行》中的“ , ”两句来抒发自己和他人境遇相似的感慨。

  【答案】⑴ 伏清白以死直兮,固前圣之所厚 。⑵飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。⑶同是天涯沦落人,相逢何必曾相识

  【解析】

  4、(2016届黑龙江省牡丹江市第一高级中学高三上学期期末热身模拟)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

  (1)李白在《蜀道难》中描写蜀道开辟极其艰难的句子是“ , 。”

  (2)《琵琶行》中“ , ”两句借江心皎洁的秋月之景烘托琵琶女弹奏技艺的高超,与钱起的名句“曲终人不见,江上数峰青”有异曲同工之妙。ks5uks5uks5uKS5U]

  (3)《诗经·氓》中用“ , ”两句来反衬氓的不可捉摸。

  【答案】(1)地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连(2)东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。(3)淇则有岸,隰则有泮

  5、 (2016届辽宁省沈阳市东北育才学校高三上学期第三次模拟)补写出下列句子中的空缺部分。

  (1)在《醉翁亭记》中,欧阳修用” , 。”描写了山间四时中春夏两季的美丽景致。

  (2)郦道元《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的句子是

  “ , 。”

  (3)庄周《逍遥游》引用《齐谐》中的话说,大鹏迁往南海的时候,“ , ”,凭借着六月的大风才能离去。

  【答案】(1)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴(2)自非亭午夜分,不见曦月(3)水击三千里,抟扶摇而上者九万里

  6、 (2016届山东省实验中学高三上学期第三次诊断)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)

  (1)孔子的名言“ , ”道出了为人处世的原则:自己不喜欢的,不要强加给别人。

  (2)《阿房宫赋》中,杜牧告诫统治者汲取秦速亡的教训,否则会重蹈覆辙的句子是: , 。

  (3)《齐桓晋文之事》中强调学校教育的重要性的句子是: , , 。

  【答案】(1)己所不欲,勿施于人(2)后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也(3)谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣

  7、 (2016届安徽省六校教育研究会高三第二次联考)补写出下面句子的空缺部分(6分)。

  (1)《离骚》中屈原以美女自比,用“ , ’’两句表现自己遭人嫉妒、受人攻击的处境。

  (2)杜甫在《登高》中把眼前秋景和自己老病缠身的悲情紧密联系,高度概括诗人一生颠沛流离生活的名句是“ ___”。

  (3)苏轼在《赤壁赋》“主客问答”中用小虫、米粒感叹人生短暂的两句是“ , 。”

  【答案】(1)众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫 (2)万里悲秋常作客,百年多病独登台 (3)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟

  8、 (2016届甘肃省天水市第一中学高三上学期期末)补写出下列句子中的空缺部分。

  (1)《诗经·氓》中的女主人公解释自己不肯答应婚嫁的原因的两句是“ , 。”

  (2)李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”神话的句子是“ , ”。

  (3)《曹刿论战》中,针对国君将衣食与百姓共享的做法,曹刿的评价是: , 。

  【答案】(1)匪我愆期 子无良媒 (2)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 (3)小惠未徧 民弗从也

  9、 (2016届河北省衡水市冀州中学高三上学期一轮复习检测)补写出下列句子中的空缺部分。(每题1分)

  (1)在《诗经·氓》中,女主人公遭到了氓在心愿满足之后对自己粗暴无礼的对待,自己的家人表现出的不但不是同情,反而是“ , ”。

  (2)刘禹锡《陋室铭》中“ ,_ ___ ”两句,写了室外清幽雅致的景物,表达了作者对大自然的热爱。

  (3)在《劝学》中,荀子以“ , ”二句,指出君子与一般人相比,在于他善于借助外部条件,去争取最大的成功。

  (4)王安石在《登飞来峰》中以“ , ”形象地揭示“站得高,看得远”的道理,体现出一种高瞻远瞩的豪迈情怀。

  (5)文天祥在《过零丁洋》中以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇,表现出他的民族气节和舍生取义的生死观的两句诗是:“__________________,___________________。”

  (6)白居易《琵琶行》中“___________,___________。”两句,写的是演奏正式开始之前的准备过程。

  【答案】(1)兄弟不知 咥其笑矣 (2)苔痕上阶绿 草色入帘青(3)君子生非异也,善假于物也。(4)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层(5)人生自古谁无死,留取丹心照汗青(6)转轴拨弦三两声,未成曲调先有情

  10、 (2016届江西省新余市第四中学高三上学期第六次周测)补写出下列名篇名句中的空缺部分。

  (1)唐朝诗人王维有两句诗“行到水穷处,坐看云起时”千古传诵。人们常用来自勉或勉励他人,遇到逆境、绝境时,把得失放下,也许会有新的局面产生。宋代诗人陆游的诗句“___________ ,___________ ”表达的意思与之相同。

  (2)《琵琶行》中以环境从侧面展现音乐魅力的句子是“________________,________________。”

  (3)博学固然可贵,但也不能忽视自我反省。《荀子•劝学》中强调自我反省具有重要作用的两个句子是“________________,________________”。

  (4)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达回归之后的感受的句子是“________________, ________________”。

  (5)屈原在《离骚》一文中表示即使被肢解也不会改变志向的两句话是______________,________________。

  (6)《蜀道难》中表明历史悠久,和外界交通不便的句子:__________,_________。

  【答案】

  (1)山重水复疑无路 柳暗花明又一村(2)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白

  (3)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣(4)怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人

  (5)虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?(6)尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。

  2017高考语文答题技巧及方法

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  一、语文基础题

  先说时间的分配。第一大题的3个选择题,一般同学可控制在5分钟。这部分题目因题型稳定,平时训练也多,基本套路考生应该是相当熟悉的,因此在审题清楚的前提下可大胆作答,中等速度解答为宜。另外,答案要看重第一印象,没有充分的依据,不要擅自改动。

  答题策略:

  1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项,有没有其他可供答题参考的信息等,务必看仔细,看清楚。

  2.先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。

  3.几点常规的提醒。读音正误辨别时,注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别,看题不宜太长久,时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的,如无把握,可先放一放不去做它;选词填空题宜用“排除法”,而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解,越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱,有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。

  二、自然科学和社科类文章阅读

  这两部分的内容考查,一般采用单项选择的形式,共设四个小题。做好这四道题,要注意以下几点:

  1.注意思考的严密、周详。

  2.务必找到与试题选项对应的词、句、段,反复对照理解,仔细判断选项正误;依据原句进行推理要合理,否则成为“无中生有”。

  3.了解设置干扰项的几种情况:偷换概念,以偏概全,无中生有,扩大或缩小概念的范围,缺乏依据,因果颠倒,先后错乱,张冠李戴等。

  4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥,要保持大脑清醒。静下心仔细阅读,力求准确理解。

  答题技巧:

  一是锁定题目的阅读区间,在第几段第几行,特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。

  二是一般第1、2题比较容易,可以直接找到原文中的位置,根据题干指向。表述一般与原文一致的,大都正确。

  三是第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。

  三、文言文阅读

  针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点,在进行整体性阅读时,要用心去查找文中的人和事,尽量把文中下列相关的内容圈点出来:人有几位,如何称谓;主角是谁,与他人关系怎样;事有几件,由几人所干;事件关系,有何意义,大体分分层次。接着审清题目,带着这些问题再去研读文段,不在无关处纠缠,要在紧要处下工夫。

  1.文言实词的理解:坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式,迅速理解词义。选项中给出的解释,可代入句中,结合上下文,反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释,有时也能给我们一些启示,也要为我所用。

  2.虚词的意义和用法:以理解句意为前提,根据词在句中的位置化虚为实,断定词性和用法。

  3.“筛选信息”和“把握文意”:这是文言文阅读的最后两道题。要注意整体把握。尤其最后一道“把握文意”题,该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后顺序排列的,往往选不恰当的项,这既对理解全文有帮助,也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度,力争做正确,做完后,回过头来检验前面几个题的正误。

  答题技巧:

  1.要学会圈圈点点,因为第I卷使用答题卡,圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。

  2.要先读文言文的最后一题,即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”,它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。

  3.要借助原文推断词义。不要想当然,要调动自己头脑中的知识储备。

  4.文言文的翻译,要先看此句前面的文字含意。因为上下文是最好的提示。前面的句子理解了,后面的句子自然会水到渠成。

  5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个),还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词,只看注释即可。

  6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上,再复习一下。

  四、文言翻译

  文言文翻译:首先要读顺句子或语段,读顺了翻译就成功一半;句中重要实词虚词解释,要注意结合上下文推断;翻译时应注意文言文的句式,语序的变化调整,省略成分的补充;注意译句的通顺上口,书写认真。没有哪一位阅卷人会在空白处打对号的。所以那些杠杠框框该填的必须填上,不论自己答对还是答错。

  古文翻译重在直译,字字落实。

  五、古诗鉴赏

  古典诗歌鉴赏:首先认真审题,明确在哪一方面进行鉴赏。

  1.思想内容方面,要借助诗人写的景、人、事,体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。

  2.形象方面,要找准诗中所写的形象,体会这些形象的经历、心态或代表意义。

  3.语言方面,耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类,分析其如何体现意境的,如何表达诗人情感的。

  4.表达技巧方面,要弄清诗歌的表达技巧,借助原诗句进行分析。

  5.明确题目要求的提示性因素,严格按要求做题。

  6.认真组织答案,如果是语段。则按总分结构表达,要用准有关诗歌创作的概念术语,即要说行话。比如,要用首联、颔联、颈联、尾联,不用第一句、第二句等。

  答题技巧:

  古诗鉴赏重在字句的理解。要从诗中找答案,各种方法要学,但关键是对本诗的理解,特别是在意境上要把握好。意境就是作者写这首诗表现的心境。或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等,由此再落实到词句中。

  记住的关键一点就是:答案在诗歌内,在字句内在作者表达的情景内,如“冷、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪”中。

  诗歌鉴赏的表述,要紧贴诗句展开,可贴标签,不可夸大或缩小,实实在在的表述为好。如2002年“折柳”,2003年“冷、咽”的诗眼,都是据本诗内容去分析,不可硬套。当然,表述应有技巧。就是分析这个词的来龙去脉,在此处的含义。这样表述就清楚了。

  六、名句默写

  名句名篇默写:看清四选三,还是三选二,还是全做,记得牢,拿得准,写得对。

  七、文学作品的阅读

  1.加强整体感知,明确所写之物、所抒之情和所阐之理。细读标题,浏览开头、结尾,筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。

  2.吃透题目要求,严格按要求答题。

  3.找到符合题目要求的阅读区间,有时阅读区间跨度比较大,注意筛选、截取符合题目要求的语句。精心概括,合理重组,必要调整,适当转换。

  4.答案要完整,用词准确,所组句子要文通字顺。

  5.根据命题者设题“由浅入深”的特点,后面的题目可能会为前面题目作注脚。

  6.在不限定字数的前提下,根据所赋分值的多少,所留空间的大小作答,注意采点答题。

  7.答案书写虽不赋分,也要认真。一般阅卷老师不会仔细琢磨你的答案,只有让他们速读时一目了然,才不至于丢失冤枉分。答案要做到每一句都有依据,有出处,万不可凭想当然,率性而为。

  答题技巧:

  1.打破现代文阅读的神秘感,要有“答案都在原文中”的观点。

  2.紧紧抓住文中的一些带有提示性的词语,如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括总结性的较理性的词语,如思想、意识、现实主义、浪漫气息、奥秘、象征等。来具体推断其理性内涵和层次含义。

  3.现代文阅读的核心是“概括”内容,这一点解决的办法。就是在阅读的段落内,以句号为单位,每一句概括一个意思,分条列出,不要被有些题目的“意思”“作用”“好处”所迷惑。谈“作用”“好处”“意义”,也要依托内容去淡,不可简单地说“强化了主题,深化了中心,增强了效果,十分生动形象”等词语,就应付了事。

  4.多答。因为现代文阅读字数逐渐放开,那么多答一点,就会多得分。况且答多了也不扣分。多答要注意两点:(1)分条列出,概括作答,一般分数多的题,答案要与分数一致,即6分题。答3个小点即可。(2)答案不要重复或从反面去说,正面作答即可,不要用形象或描写的语言。

  八、语言表达题

  1.语病修改。从语病、简明、连贯、得体角度考虑。首先判断要准确,动小手术(增、删、调、换),不改变原意,答案表述要规_范,注意审题,不要把正确的改为错误的。

  2.仿写。明确评分要点,要求严格按下列要点进行仿写。

  ①内容合理(上下文意衔接、情调一致等);

  ②句式仿写(句式结构一致、运用手法一致等);

  ③修辞上,注意比喻和排比手法;

  ④符合题目要求,尤其特殊要求;

  ⑤语句通顺(否则扣分)。

  3.扩展。

  ①答案必须体现题目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在题干上,有的在语言材料中),

  ②答案表述要通顺,不漏字,不重字,不出现语病,书写认真。

  4.压缩语段。

  ①理解和归纳是压缩的前提和基础;

  ②注意审清题干的要求和限制。高考往往强调有侧重的压缩;

  ③合乎题干要求,要点全面,答案通顺。

  5.变换(选用)句式。

  ①明确变换的原则;不得改变原意。

  ②注意把握原句的句间关系。

  ③语句要通顺。

  6.得体、连贯题。要根据要求来作答。

  答题技巧:

  1.读懂读清题干,是做题的根本。题干一定要读两遍,命题人说,题干上的话没一个字是多余的。读清读懂了题干,题目也就成功了70%。

  2.按题干的提示要求做题。题干既是要求,同时也是提示,是暗示。所以按照提示要求做题会事半功倍。

  3.语言表达题每年会出现一些新题型。每位考生心理要有所准备,但其测试的方式方法可能有些与平时的不同,而能力要求却是每位考生早就心中有数的。

  4.识图识表题,可以在平时训练一下。准备这一部分的测试,其考查的形式一定要多一些,全一些。有备无患。

  九、高考作文题

  1.作文阅卷细则

  (1)整体要求:有字即不给0分;无标题扣2分;每缺50字(3行)扣1分;错别字每1个扣1分。

  (2)审题:偏离题意的,如果能判断是完全离题的作文,给20分以下;如文章前后有适当点题的文字,在30分上下酌情给分,但不能超过36分。

  (3)基准分:作文评分的基准分都定在42分。达到了基本要求,基本符合题意,语言也过得去,比较平一些的文章,就可以打42分。

  (4)打分的程序:打分采取“综合判断,分等参照”的原则,首先应该从总体上综合打分,看它属于哪一档的文章。

  (5)评分重点:评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中,以内容和语言为重点。除了审题,文体也可以适当降低要求。这里的文体,不是指议论文、记叙文和说明文,而是指更广泛的文体概念。

  (6)抄袭等情况的处理:

  抄袭,原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文,只能在20分以下给分,抄袭作文必须给出证据,不能凭想当然办事。

  套用,也可以称为改写。故事是别人的,但用自己的语言重新叙述,个别地方根据题目要求,作了一定的修改。这类作文,如果再创造的成分教多,且能判断该考生的确有较强的写作能力,可以在及格分以上给分,但不能超过40分。

  仿写。模仿与套用卷相像,但不一样。模仿卷的再创造成分更多,所以,如果立意、语言等方面出色,这类卷子可以打二类分,但不得超过50分。

  2.问题作文

  若作文具备以下四点之一,则视为问题作文:内容上有严重政治倾向性错误;作文雷同;前后笔迹不一致;在文中有特殊标记。问题作文提交组长或阅卷大组处理。

  3.阅卷教师的特点

  (1)工作量大,易产生疲劳:不愿意仔细看,主题不清,立意不明的,直接打入低类。看得费力,主题句没找到或不好找到的,打低分;电脑阅卷,字迹模糊,扫描不清失信息,老师看得吃力影响分。

  卷面“容颜”须装扮,要讨“考官”心喜欢。

  必须用专用笔答题,浓淡适度;少涂抹、轻涂改,即使涂改,也要按规定(将所修改的内容用双横线划掉,然后在其上或下写上应改成的内容)轻轻地涂,清晰地改;字不要写得太大、太松散,有格的也不要写得太饱满,字体要端正,不要太歪斜(斜度大的扫描出来很朦胧,模糊不清),字距行距也不要太大。千万注意:模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判零分。

  (2)阅卷老师易产生主观性。我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展,否则便会造成直接排斥。

  隔皮猜瓜原有“道”,作文写作有“诀窍”。

  俗话说得好:“宁可丢了芝麻捡西瓜,不许捡了芝麻忘西瓜。”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”,因为它在150分的语文卷中占据了60分,比重之大显而易见。当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重。为公平、公正起见,各地招考委制定了作文“网阅”的新规则:两个阅卷老师打分差距超过7分(7分以内的取两人的平均分)以上,交由第三人批阅打分,如果第三人打分与前两人打分差距还是较大(不大的就取三个人的平均分)就交由第四人(终评人)批阅,并以第四人所打的分为终结分(一锤定音)。关注作文写作,重视作文训练,那种“作文实质上就是碰运气,不用做准备”的观点是极端错误的,应积极准备,科学系统训练。

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  (3)评分标准是阅卷教师的唯一准绳。按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须真正的弄清写作的评分标准。

  以基础等级(内容+表达共40分)和发展等级(20分)为基准,并且对评分细则有了补充说明:以“内容(题意)”为主先打“奠基分”(即“内容”或者说“立意”是基准,决定分数的走向),然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分,不跨等级打分。(先确定“内容”等级分,即根据“立意”确定等级,然后再给“表达”和“特征”定级)

  正确应对三大题型

  高考即将来临,基于对历年高考作文题的细致分析,本文归纳出如下几个范畴,同时列举了出题背景及其可能性和相关的写作方法,希望对考生有所裨益。

  (1)人生观、价值观范畴的考题

  例如:以“快乐”为话题、以“成功”为话题。

  人生观、价值观是自古以来作文立人的永恒主题。正是因为这类主题在平时的教育、学习中被学生不断地接触,难以写出新意,不易区分水平,所以在高考中直接出现的可能性也就比较小。

  但如果遇到这样的考题,写作的时候可以注意以下几点:

  ●立意一定要正确。人生观、价值观的大方向在社会文化中有定论,没有必要为了出新出奇而颠覆传统。

  ●可以在材料的选择上突出时代感。

  ●写作的时候注意理性的议论和感性的抒情相结合。

  (2)生活中的美德范畴的考题

  中国社会20多年来持续变化,在取得巨大成就的同时,一部分美好品德也面临着丧失的危险。在这样的背景下,高考作文以此为作文题,并借此促进学生以及全社会对美好品德的信仰是很有意义的。近几年来,社会诚信渐渐丧失,假名牌发展成假酒、假药;打假发展成假打;情况之严重使在高等学府提出“不做假账”。

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  对于这样的作文,写作时要注意:

  ●对题目的解读要深入、细致。比如“诚信”,人言为信,写作时可以强调这一点;比如“宽容”,“宽”和“容”有不同的意义;再比如“合作与竞争”,写作时要揭示出两者的关系。

  ●放到现实生活中去解读,赋予其厚重的社会意义。去年上海高考中有一考生“想握住那些敢于说真话的人的手,以表达我的崇敬、我的支持与我像你们那样敢于真言的决心”,就是凭借作文中厚重的社会意义而获得了很高的分数。

  ●避免空谈,要具体、实在。

  (3)社会热点范畴的考题

  进入21世纪,古老的中国社会与新奇的现代文明在各个层面发生交融和碰撞,由此这片土地上每时每刻都在发生着值得我们思索的事情。作为即将进入高等院校的学生,有责任知道事情的发生,有责任思考事情的内核,有责任提出自己的见解。所以,出这样的考题的可能性非常大。

  对于这样的考题,做到下面几点会让文章更出彩:

  ●见解有新意,不妨颠覆传统。

  ●正因为可以颠覆传统,所以尤其要言之有理。

  ●展现出作为青年人的气息。

  ●从世界、人类、未来的角度,从文化、精神、道德的层面看问题,不要就事论事,要上升到理性高度,使作文更有前瞻性的眼光。


看过“2017高考语文名句默写备考”